小浦岛的“大”教育

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在前面写

这篇文章写于2020年3月，当时新加坡的疫情并不严重，高峰期病例不超过400例。然而，疫情于4月初在新加坡爆发，并集中在外来工人的宿舍(农民工)。到目前为止，新加坡已经确诊了20，000多例病例，但其中80%是在外来工人的宿舍里，当地感染病例很少。最近，新加坡政府也宣布了一些措施。一些商业机构，如餐馆、干洗店、家庭烘焙店等，将在五月中旬陆续开业。这是一个好信号。我希望这个漫长寒冷的冬天会很快过去。我们非常想念那个庸俗的烟花世界。

([)。推送({ })；01

工作八年后，我有机会去新加坡留学。这种出国留学的经历给我带来的好处，是在我再次毕业后重返工作岗位时才得到的。这是我重返工作岗位后的第二年。我开辟了一个不同于过去的新工作领域。我已经掌握了许多新技能，并且愿意尝试新事物。过去两年最重要的经历是，在考虑和解决问题时，在面对工作挑战时，在制定职业规划时，我有自己独立的思维。更重要的是，自信心的增强让我在工作和生活中更加勇敢。

最近，这是一个非常特殊的时期。我们都被这种流行病所困扰。重大灾难的来临总是让我们在平凡的日子里感慨万千，而不是想当然。想到这一点，我不禁感叹新加坡的两年经验太宝贵了。在国内，我也每天密切关注新加坡疫情的发展和政府的应对措施。

在新加坡疫情爆发之初，政府预防和控制疫情的措施也被批评为“佛教抗击疫情”、“新加坡会成为下一个武汉”等。然而，数据显示，从1月23日发现第一个病例到3月1日，新加坡有102例确诊病例，零死亡，72例治愈，治愈率为世界最高，病毒检出率为世界最高。这102例确诊病例的来源非常集中，这些地方很快就被封锁，相关人员被隔离或接收。

今天，我还和我在新加坡的中国同事谈了话。她说一切正常。街上有几个人戴着面具。正如新加坡政府建议的那样，“如果你没有生病，就不要戴口罩。”新加坡政府这样做是有原因的:首先，新加坡没有能力在当地生产口罩，而且所有口罩都是进口的；其次，囤积口罩不足以让560多万人使用。为了避免抢劫，政府并不鼓励所有人都戴口罩，专家也认为这是可行的(但事实有点苛刻)。

新加坡政府一直被视为“保姆政府”，因为他们非常关心人民。从生活到职业发展，政府的政策和措施都非常详细，这与新加坡的基本国情是分不开的。

02

新加坡是一个面积不到800平方公里的袖珍国家，常住人口约560万。人才是他们唯一的优势。只有不断培养高素质人才，才能吸引外资，保持竞争力。

由于整个英国教育体系，新加坡有许多教育选择，这是“西方”，但就学习强度而言，新加坡可以说是“东方”。小学六年级毕业后，有一个分流测试。进入初中后，还有另一个分流测试。这种分类测试基本上可以决定学生未来的命运。甚至我的许多新加坡同学都说小学毕业考试已经决定了未来，所以几乎每个新加坡家庭都安排了课外辅导课。

([)。推送({ })；像中国一样，这些咨询机构是一个非常强大的产业链。我记得这是我们在课堂上反复讨论的问题。我们班的大多数学生都是新加坡人，他们中的大多数都是中小学校长和教务长。他们对课外指导的感受可以说是非常复杂的。当讨论激烈时，很难说谁是谁非。

课后辅导的干预实际上在本质上强化了教育不平等，因为来自好家庭的孩子当然可以支付更高的费用将他们的孩子送到更好的课后辅导中心，而来自贫困家庭的孩子通常没有这样的机会，来自不同情况的孩子在课堂上会有不同的表现，因此人们开始讨论资源不平等、班级分层和班级固化的问题。家庭条件好的学生一定会有更多的资源，而家庭条件差的学生相对处于劣势。这与中国以前热烈讨论的“贫困家庭真的很难再有孩子吗”等话题类似，都涉及到教育平等的问题。

回顾教育的本质，目的是为不同阶层的人提供公平的受教育机会。这是所谓精英统治的最重要表现，但资源的分配显然是不平等的。我记得有一次在课堂上谈论这个话题，一个同学问了一个问题:“我们总是在讨论资源的不平等分配，但是我们有没有讨论过哪些资源是不平等的，我们有哪些资源？”我认为这很有意思，因为他把问题带到了更深的层次。

03

在新加坡学习之前，我对这个国家一无所知。通过与同学的交流和课堂上与教授的讨论，我开始慢慢了解这个国家。从国家发展的功利角度出发，新加坡政府做出了许多努力和尝试。

我记得中华人民共和国成立以来新加坡教育政策的一课。在中华人民共和国成立期间(1965-1975年)，由于需要大量从事基础工作的人，政府开始鼓励和支持各种职业学院在汽车修理、机器修理和公共基础设施建设等领域培训技术工人。自20世纪80年代以来，随着国力的增强，新加坡通过吸引世界各地的外国投资、降低税收、培训高科技员工以及给予优惠的土地租赁等措施，把一个岛屿建设成了吸引外国投资的理想之地。这时，政府对人才的需求开始增加，不仅需要培养技术人才，还需要培养金融和经济人才。因此，越来越多的资金被分配到公共机构，如新加坡国立大学和新加坡南洋理工大学。此外，政府还鼓励私人机构与海外机构合作，为更多公民提供深造的选择。

出国留学一年后，可以说只是一点点。毕业后，我有幸留在新加坡，并在当地一家私立高等教育机构工作，这与我的学习经历形成了对比。新加坡的私立学校也有很高的标准。每年，都有一个特别监督委员会对它们进行评估。该评估体系还确保了新加坡私立学校的一定质量。私立学校的感觉是学校的运作非常企业化。从招聘部门到市场部门，与企业没有区别。实际提供的课程也完全符合就业市场。学生就业指数是民办学校非常重视的指标之一，因此每年都会根据市场需求开设新课程。私立学校规模小而复杂，政府打算这样做，以便能够灵活地适应各种变化。可以说，新加坡政府已经明确区分了私人机构和公共机构。

([)。推送({ })；在文章的最后

年轻一代的新加坡人经常被嘲笑为美国出生的中国人:他们看起来像中国人，但他们完全是白人，甚至不会说中文。我记得在一个比较教学课上谈论过语言的文化殖民。以英语为第一母语的国家的文化不会不受影响。新加坡也是如此，但无论如何，今天的新加坡已经取得了显著的成就。几天前，我收到一封来自南洋理工大学教授的信。让我以她邮件中的一段话来结束:

在正常情况下，新加坡人总是在考试成绩、学校位置、丰富活动时间等方面互相竞争。毫不奇怪，在危机情况下，反社会的选择和行为会加剧。我鼓励我们所有人，作为教育工作者，思考我们在生活中还能做些什么——无论是在日常生活中还是在危机时刻——以确保我们自己和我们的学生/儿童能够学会超越自我，保持人性，并认识到我们都是更大的全球人类的一部分。